30 de mayo de 2011

FOMENTANDO LA LECTURA....

Nos encanta compartir en este blog las experiencias que compañeros y compañeras de otros centros educativos llevan a cabo para fomentar la lectura en los más pequeños.
Maestros/as del CEIP. San Sebastián
Concretamente, hoy os traemos una actividad que nos ha gustado muchísimo que han realizado en el CEIP. San Sebastián, de La Puebla del Río (Sevilla) y en la que se ha implicado toda la comunidad educativa, incluso aquellos maestros/as que ya se han jubilado.

Pilar Rico Bernal, coordinadora del Plan de Lectura y Biblioteca del centro nos cuenta la actividad:
 
"Esta es una las actividades que hemos realizado este curso en el mes del Libro: "La Cartelera de Cuentacuentos". Cada año intentamos innovar un poco y cambiar algunos aspectos. Por eso hemos invitado en esta ocasión a las maestras y los maestros que ya no están en el centro,Tod@s forman parte del colegio y son muy querid@s y apreciad@s por aqui.
Hemos leído, dramatizado  y/o interpretado muchos y variados cuentos a todas las clases del colegio, desde infantil hasta 6º. Han participado maestr@s del centro, maestr@s ya jubilad@s o que trabajan en el Instituto y alumnado de 5º.
La experiencia ha sido muy gratificante para todo el colectivo: alumnado, profesorado actual, profesorado invitado, madres y padres,....
También hemos participado maestr@s de "ahora" y alumn@s de 5º. De esta forma cada clase del centro ha tenido la oportunidad de escuchar varios cuentos con narradores y narradoras de distinta índole.


29 de mayo de 2011

MIS PADRES, LOS LIBROS Y YO.....


Los padres y madres son una pieza clave en la formación de futuros lectores. Lo que la familia hace en casa en torno a la lectura, influirá mucho en cómo y cuándo los niños aprendan a leer.
Somos por tanto un modelo imprescindible de lector o lectora para los niños a los cuales podemos ofrecer muchas posibilidades para disfrutar de los libros. Que la familia esté cerca de sus hijos cuando aún no son lectores autónomos, va a ser crucial en su desarrollo.

Los niños y niñas aprenderán antes a leer y a disfrutar de los libros cuando viven en un ambiente en el que el libro, los cuentos y en definitiva la lectura es compartida y se convierte en un aspecto importante. La familia y no solo la escuela tiene un papel activo y crucial en el desarrollo del hábito lector y la formación de los niños al integrar los libros y la lectura en la vida cotidiana.
Conscientes de esto, desde nuestras clases intentamos potenciar este aspecto invitando a  padres y madres  a sumarse a actividades de lectura compartida con sus hijos e hijas  en la que el  componente afectivo, libro-adulto- niño, de suma importancia en estas edades,sea clave de la motivación y el inicio de una relación más allá de la escuela.

Entre otras actividades que realizamos en el aula : “Los padres nos cuentan”, invitando a padres, madres o abuelos a la lectura de cuentos en clase. “La maleta viajera”, libros y cuentos para que padres y madres compartan con sus hijos momentos de lectura en sus hogares. “La biblioteca, mis padres y yo”, visitas de alumnos y padres a las bibliotecas públicas con las que damos a conocer otros lugares donde implicar a las familias en el fomento de la lectura con sus hijos e hijas.

26 de mayo de 2011

NUESTRO BLOG EN EL PERIÓDICO "IDEAL" DE GRANADA.

Grata sorpresa nos llevamos ayer....

(pincha "FULL" para verlo a pantalla completa)

22 de mayo de 2011

FERIA DEL LIBRO DE SEVILLA.

 

Ayer pasamos una mañana de lo más agradable en el estupendo entorno donde se ubica la Feria del Libro de Sevilla este año, la Plaza Nueva, junto al Ayuntamiento.

Este año la feria se celebra del 19 al 30 de mayo y está dedicada al escritor José Saramago. Ha sido inagurada en esta ocasión por María Dueñas con su conferencia Lecturas y Lectores (organizada por la fundación José Manuel Lara) y con el espectáculo "Saramago jondo", homenaje de Andalucía en la poesía de Saramago a cargo de la cantaora Esperanza Fernández.



Con un intenso programa de actividades (mesas redondas, presentaciones de libros, conferencias, firmas de autores/as...) podréis disfrutar de las últimas novedades editoriales en algunas de las 62 casetas ubicadas en el recinto.

Fran Nuño mostrando su libro "Magos muy majos"

Ayer estuvo firmando libros en el stand de la editorial Thulé nuestra amiga, la ilustradora Raquel Díaz Reguera, que con su libro "¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa?" está cosechando grandes éxitos.

Raquel Díaz firmando ejemplares de su libro

Los tres componentes de "Soñando Cuentos" junto a Raquel Díaz

17 de mayo de 2011

GRACIAS. 2º PREMIO ESPIRAL EDUBLOG 2011.


!!ESTAMOS DE ENHORABUENA!!

La Asociación Edublog nos ha concedido el 2º Premio, PEONZA DE PLATA (En la categoría de Blogs Colectivos) en la V Edición de los Premios Espiral Edublog 2011. 

El V Premio Espiral Edublog reconoce a los mejores blogs educativos nacionales como herramienta didáctica para el desarrollo de contenidos curriculares y motivación de los alumnos, padres y comunidad educativa, en general.

El premio quiere impulsar una corriente educativa dentro de la blogosfera que ayude al uso generalizado de las TIC en el aula, favorecer cauces de opinión y debate sobre la necesidad de avanzar en el uso de los blogs en el entorno educativo y, sobre todo, reconocer el trabajo de muchos profesores y profesoras en la red demostrando su utilidad pedagógica.

La entrega de premios tendrá lugar el próximo 4 de junio, a partir de las 10:00, en el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía (Madrid).

Gracias porque en esa espiral que dibuja la peonza estáis todos vosotros. Todos los que os asomáis por este blog amigos, compañeros, padres,personas anónimas que quizá nunca conoceremos. Vosotros sois el motor que hace que gire este blog y con el que seguimos día a día compartinedo la pasión por los libros y las  historias para niños y niñas y que a los adultos nos hacen reflexionar. Todos formáis parte de esta aventura.

Y sobre todo gracias a nuestros alumnos y alumnas que se ilusionan y crecen cada día con las hitorias que les llevamos a nuestras aulas....A ellos va dedicado este premio.

Nos quedamos con una de una de estas frases que tantas veces hemos escuchado a nuestros alumnos al terminar de contar  los cuentos que os hemos presentado aquí....

"Maestro cuéntalo otra vez...."

Esa frase es ya  suficiente motivo para seguir adelante..... y seguir "soñando cuentos".




Gracias a todos y todas.

LUIS, Mª JOSÉ  y JOSÉ CARLOS.

Farolito y los seres invisibles.

¿Os habéis preguntado alguna vez cómo y por qué funcionan algunos aparatos?
¿Sabes qué es lo que hace que cada mañana cambien las luces de un semáforo?
¿Por qué salen de color nuestras fotos? 
¿Quién produce los sonidos que escuchamos a través de la radio?
Y ¿Quién fabrica las bombillas como si fueran auténticas pompas de jabón?...


Todas y cada una de estas preguntas tienen su respuesta en las páginas de esta entrañable historia, en la que Farolito, una mañana al abrir el grifo para lavarse los dientes escucha un profundo suspiro en vez del tintineante sonido del agua al que está acostumbrado. 
¿Será un problema de fontanería?
¿Qué pensáis vosotros? Adentraos en este tierno relato y descubriréis que tras las tuberías de cada una de nuestras casas se esconde algo más...


Originales, expresivas y diferentes ilustraciones a una sola tinta, obra de Issa Sánchez-Bella, texto escrito por Catherine FranÇois, editado por Demipage, colección `tite page.

Podéis leer un interesante artículo sobre este libro en la revista Quimera, pinchando la siguiente imagen:



Maria José.

13 de mayo de 2011

ARRIBA Y ABAJO


"Había una vez dos amigos......"

Que sería de nosotros sin sueños, sin ilusiones, sin aquellas cosas que deseamos se hagan realidad. Pero lo más hermoso quizá no sea tanto eso que deseamos, esos sueños que anhelamos. Lo más hermoso sin duda es ese alguien que los hace realidad. Los sueños son el motor de nuestra existencia, pero tener cerca un amigo con quien compartirlos, una gran suerte.

Cuando nos preguntan cómo abordar el tema de la amistad o la consecución de nuestros sueños en el aula, es fácil. Solo hay que abrir un libro de Oliver Jeffers, adentrarse en su lectura y disfrutar con sus imágenes. Las historias de Oliver Jeffers siempre nos han fascinado, quizá porque están limpias de moralina e intentan llegar de manera sencilla al lector más que darnos lecciones. Conmovedoras historias que nos hablan de las relaciones personales a través de tiernos personajes que buscan algo más.


Y esto es lo que nos cuenta el autor de "De vuelta a casa" y "Cómo atrapar una estrella", en su nueva y conmovedora historia sobre la amistad y la realización de nuestros sueños: “Arriba y abajo”.
El niño y el pingüino que ya conocimos en “Perdido y encontrado” disfrutan de su amistad, hasta que un día el pequeño pingüino tendrá un sueño, volar.
Para un pingüino es bien difícil, su amigo lo sabe, pero luchará por alcanzar su sueño…. Afortunadamente no estará solo… ¿lo conseguirá?....Creo que con un buen amigo todo es posible. ¿No creéis?

Optimista y sin utilizar elementos ejemplarizantes Oliver Jeffers lo que intenta es atrapar y lanzar un guiño al lector con sus historias. Y lo consigue…..Con sus sencillos dibujos y sus estampas llenas de momentos entrañables que en ocasiones nos hacen dibujar una sonrisa. El valor de los libros de Jeffer radica en que están cargados de sentimientos y emoción, de valores como la ayuda, la amistad, la empatía….. Terminar la lectura de los libros de Jeffers es toda una inyección de optimismo.

LUIS

Adultos, niños y el propio autor nos leen algunos pasajes de esta magnífica historia. "Arriba y Abajo" ha sido editado por la Editorial Fondo de Cultura Económica.


10 de mayo de 2011

TITIRILIBRO, A LOS TÍTERES VAMOS.

No sabemos de dónde viene la magia de los títeres,
esa magia que esconden los cuerpos toscos, con
sus cabezas enormes y sus ojos de metal o de charol.
Cuando llegan a un pueblo o a una ciudad sacan a las
gentes de sus casas, las liberan de sus ocupaciones,
tanto a chicos como a grandes, y las arrastran hasta la plaza,
hasta el jardincillo, hasta la escalinata o 
hasta el patio de una casona donde, en un periquete, 
se monta el humilde teatrillo de tela y allí, como por encanto, 
brota una representación que nos atrapa...
(Ignacio Sanz, “Elogio sentimental de los títeres”)

Mañana miércoles, 11 de mayo a las 7 de la tarde, se presenta en Segovia (en el Palacio Quintanar), en el marco de 25º Festival Internacional de Títeres de Segovia Titirimundi, una novedad de la editorial kalandraka que hará las delicias de los enamorados de los "teatrillos" y "marionetas" de toda la vida, aquellos que han hecho (y siguen haciendo) soñar a las distintas generaciones con la magia que trasmiten.


Como nos presenta la propia editorial, "el libro-cd contiene 16 temas musicales, unos tradicionales y otros compuestos e interpretados para la ocasión por Nuevo Mester de Juglaría, con fotografías de Pelu Vidal y Gonzalo Boullón, que muestran tipos de títeres -de varilla, guante, hilo…- y espectáculos imaginativos que transmiten toneladas de ilusión y arrancan los aplausos agradecidos del público. Las imágenes muestran materiales, escenografías y actuaciones de las prestigiosas compañías La petite machinerie, La Compagnie Pavaly, Lejo, Viravolta, Petits Miracles, Titiriteros de Binéfar y Tanxarina".


Sin duda.... un libro para deleitarse con las imágenes y dejar volar nuestra imaginación, envueltos en tan estupenda música... ¿os lo váis a perder?

JOSÉ CARLOS.

LEYENDO JUNTOS.


Hay momentos dentro de esta profesión que nos llenan de emoción al observar la relación que los alumnos de los últimos cursos establecen con los más pequeños. Si ésta es a través de la literatura, la emoción quizá es aún mayor. Ver sus caras y su implicación en esta aventura, ese momento, no tiene precio.

Ana Galindo tutora de Sexto curso en el colegio Virgen de la Cabeza en Motril y sus alumnos /as realizan junto a nosotros, los alumnos de 3 años de la E.E.I Rio Ebro, una experiencia de animación a la lectura: Apadrinamiento Lector, “Leyendo Juntos”.

El apadrinamiento lector es un proyecto de animación a la lectura experimentado ya en algunos centros de Andalucía y que ya comentamos en nuestro blog.


Pulsa sobre la imagen para leer la experiencia en nuestro colegio 
el CEIP Miguel Hernández en Brenes (Sevilla).

Es una actividad incardinada en el currículo de todos los niveles y con carácter transversal. Consiste en que alumnos de cursos superiores se constituyan en padrinos/madrinas de alumnos de cursos inferiores, para compartir momentos de lectura. Así los padrinos tendrán la oportunidad de leer cuentos e historias de forma elaborada

Con esta actividad, se pretende principalmente la mejora de los diversos contenidos de lectura, pero además contribuirá al desarrollo de las relaciones sociales y afectivas entre los alumnos y alumnas del centro y el acercamiento entre niños y niñas de diferentes edades.

Entre otros, los objetivos que se pretenden son:

- Favorecer la práctica de la lectura expresiva y comprensiva.
- Incentivar la motivación hacia adaptándose al nivel del oyente.
- Conocer la organización de una biblioteca.
- Potenciar las relaciones interpersonales, reconociendo a los alumnos más pequeños como sus iguales en el centro.
- Desarrollar la capacidad de escucha activa.
-Mejorar la atención y la comprensión.
-Incentivar el respeto hacia los libros.
-Sentir interés por la narración, identificando personajes y situaciones.
-Potenciar la observación y discriminación de signos gráficos.
-etc.…

Los padrinos y madrinas de estos pequeños y pequeñas están tan emocionados con la experiencia que ya han dejado sus impresiones en sus blogs individuales. Os animamos a conocerlas, entrando en el SEXTO NIVEL.


Gracias a Ana Galindo y a los magníficos padrinos y madrinas. Será difícil que estos pequeños y pequeñas  olviden esta experiencia.


LUIS

¡LOS NIÑOS/AS TAMBIÉN ESCRIBEN CUENTOS!


Pues sí, los niños y niñas de Educación Infantil se han convertido en los autores de su propia historia... ¡una historia de piratas!

Desde hace varios cursos, en el CEIP. Miguel Hernández (Brenes, Sevilla) estamos trabajando la lectoescritura desde un enfoque contructivista, en el que cada niño/a escribe "como sabe", según el nivel en el que se encuentra. Bajo este enfoque diseñamos secuencias didácticas en las que intentamos acercar al alumnado a la lectura y escritura, a través del uso de los textos sociales (periódico, recetas, cuentos...).

Una de las últimas Secuencias Didácticas que hemos llevado a cabo en nuestra clase de 4 años, aprovechando que estabamos desarrollando un Proyecto de Trabajo sobre los PIRATAS, ha sido la elaboración de un cuento colectivo, que ha acabado siendo un divertido cuento inventado, escrito e ilustrado por todos los niños y niñas de la clase.

El diseño y fases de toda la secuencia de trabajo, junto al cuento final elaborado ("El Pirata Principito"), queda recogida en la siguiente presentación...



JOSÉ CARLOS.

9 de mayo de 2011

EL ZORRO QUE PERDIÓ LA MEMORIA


“Érase una vez un viejo zorro sin memoria.
Él no sabía nada y únicamente sentía.
Sentía cuando alguien lamía sus heridas.
Sentía lo que es no tener hambre.
Le gustaba que los jóvenes zorros hablaran de la caza.
Admiraba sus trucos, sobre todo el de la pajita.
Algunas cosas le resultaban difíciles:
No podía acordarse de ningún nombre.
No encontraba el camino a casa."


Hace unos días un amigo contaba los difíciles momentos, por los que pasa su madre. Cada nueva experiencia, cada detalle, no sin ocultar su dolor, los recordaba con alegría,…Aumentaba el amor hacia su madre, me contaba, que cada día era más una niña. Lo difícil para él era explicar a su hija lo que estaba ocurriendo.

Los que tienen a su lado a un enfermo de alzhéimer saben lo duro que es tener frente a frente a alguien que ha perdido sus recuerdos, su memoria y hasta el más mínimo detalle de sus vida y de los que le acompañan.

Martín Baltsheit en “El zorro que perdió la memoria” nos acerca sin dramatismo y sin nombrarla a la dura y tan actual enfermedad del Alzheimer. En esta tierna historia Baltsheit nos explica con sensibilidad y delicadeza como un zorro dedica a transmitir sus conocimientos y sus experiencias a las generaciones más jóvenes hasta que un día su memoria comienza a desvanecerse. Estas historias llenas de ternura, nos ofrecen la oportunidad de acercar a los más pequeños sin dramatismos a situaciones tan actuales y que en muchas ocasiones pueden ser muy cercanas para ellos y a los padres y maestros a facilitarnos a través de historias tan conmovedoras que podamos dar una explicación a temas tan complicados.

Podemos olvidar quienes somos pero nunca olvidaremos lo que sentimos.

“Él no sabía nada y únicamente sentía.
Sentía cuando alguien lamía sus heridas.”

Editado por Lóguez Ediciones

LUIS

VIVIMOS LOS CUENTOS


Ha sido una semana intensa. En nuestro colegio la Escuela Infantil Rio Ebro de Motril (Granada) como todos los años hemos celebrado las IV Jornadas Culturales: VIVIMOS LOS CUENTOS. Este año hemos estado rodeados de libros y de cuentos, ya que han sido dedicadas al fomento de la lectura entre los más pequeños.

Familias, maestros/as y distintas agrupaciones han llenado nuestro colegio con distintas actividades con las que se ha tratado de hacer mas cercana la pasión y el amor a la lectura. Las actividades han sido muy variadas: "Taller de cuentos interactivos", "Cuentos del mundo", "Taller de escritura multicultural", "Los libros a través del tiempo" exposición de fotografías "Yo leo en....familia", "Teatro de padres y madres"...Unas jornadas que seguro no olvidaremos...

(pincha la imagen para agrandarla y poder ver todas
las actividades que hemos realizado en nuestro centro)

LUIS

LA HORA DE LOS RELOJES.

Hay una hora secreta
en la que el mundo se detiene,
todo se paraliza,
nadie se mueve...
Y los relojes salen,
hacen sus recados,
se cuentan poemas,
dan paseos,
se divierten...

El tiempo.... el tiempo es tan subjetivo y relativo... para cada cual es diferente. Según cada estado de ánimo así lo vivimos, ¿o no es largo y pesado cuando nos aburrimos y ligero o veloz cuando estamos disfrutando?

Este tiempo se ve reflejado y llega hasta nosotros en la forma de los relojes, que impasibles nos van recordando el paso de las horas. Ellos son los protagonistas de este poemario infantil-juvenil compuesto de 33 composiciones poéticas, que dotan de vida a estos objetos. 

Escrito por Fran Nuño (es el tercer libro de este género de su carrera), consiguió una Mención Especial del Jurado en el II Premio de Poesía Infantil Ciudad de Orihuela. La edición está a cargo de Faktoría K de Libros  y las ilustraciones son del artista plástico Enrique Quevedo, que fiel a su particular estilo, acompaña los textos con ilustraciones basadas  fundamentalmente en elementos geométricos, muy simétricos, llenos de líneas curvas y rectas, que de forma original van representando y dotando de vida a los protagonistas de cada poema.

Fran Nuño, el autor de los poemas, es un gran dinamizador cultural y está muy implicado en el fomento de la lectura entre los más jóvenes Tiene una librería-editorial en Sevilla y en los últimos 6 años ha publicado, ni más ni menos, que 12 libros, muchos de ellos presentados en las distintas Ferias del Libro de nuestro país. Pero dejemos que él mismo nos hable de su trabajo......


JOSÉ CARLOS.

8 de mayo de 2011

LOS ALUMNOS/AS RECOMIENDAN...


Gracias a la Red Profesional de Lectura y Bibliotecas de la provinvia de Sevilla hemos conocido una iniciativa que nos ha parecido interesantísima y que os queremos presentar.
En el blog de la biblioteca escolar del IES Matilde Casanova (Sevilla) los alumnos y alumnas han tomado la iniciativa y se han atrevido a  hacer recomendaciones y publicar sus impresiones sobre los libros que han leído últimamente. !Sin duda una gran idea para fomentar la lectura entres los jóvenes!
Podéis leer estas recomendaciones en el siguiente enlace: Recomendaciones

ACTIVIDADES EN EL "DÍA DEL LIBRO".


Desde hace varios cursos venimos realizando en nuestro centro, el CEIP. Miguel Hernández, de Brenes (Sevilla), una actividad de fomento de la lectura en la que pretendemos acercar a los niños y niñas al mundo de la literautra infantil de forma atractiva.

Realizamos un cuentacuentos que llamamos "Un cuento de cine" en el que los propios niños y niñas eligen qué cuento quieren escuchar libremente, con lo que fomentamos su autonomía y la interrelacióbn con los demás niños del ciclo de Educación Infantil.

Los objetivos concretos de esta actividad son los siguientes:

Acercar a los niños y niñas al mundo de la lectura.
Realizar actividades lúdicas y significativas a partir de la lectura de un cuento.
Fomentar la iniciativa y la autonomía personal.
Desarrollar las capacidades básicas de atención, concentración, comprensión y expresión.
Favorecer la interrelación e intercambio de ideas entre el alumnado de distintas edades.
Desarrollar actitudes de colaboración, respeto y valoración mutua entre el alumnado de ducación infantil.
    Os dejamos esta presentación donde podréis observar todos los pasos y actividades que realizamos durante esta jornada de cuentacuentos.


     
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    JOSÉ CARLOS.